Benny September 21st, 2008

Worauf hat man sich da nur eingelassen….. Diese Frage – da bin ich mir ganz sicher – hat sich jeder Lerner einer chinesischen oder der japanischen Sprache schon mal gestellt.

Der Workload ist bei Chinesisch enorm, wenn man die Sprache mal in absehbarer Zeit gut sprechen und lesen können will. Das Thema Chinesisch handschriftlich schreiben zu wollen lasse ich mal lieber ganz außen vor. Bei Japanisch sieht es nicht viel anders aus. Das Hanzi/Kanji lernen geht ordentlich auf das Handgelenk. Wenn man ein Zeichen einige Male schreibt, bekommt man dafür keine Garantie geschenkt, außer die Garantie, dass man das Zeichen wieder verlernt schreiben zu können. Aber das handschriftliche Üben der Zeichen hilft dabei, sich die Zeichen einzuprägen und wiedererkennen zu können.

Das artet allerdings aus, in ziemliche Arbeit über Jahre hinweg! Das perverse daran ist, dass manche Menschen genau das brauchen! Sie brauchen die Herausforderung (und die Geduld). Ich gehöre wohl zu dieser Art von Menschen.

Nur war das in der Vergangenheit nicht immer so.
Da erinnere ich mich an meine Grundschulzeit und den grauenvollen Deutschunterricht zurück. Welch ein Luxus als Grundschüler nur ein übersichtliches Alphabet [0-9, a-z,A-Z,ß,Ää,Öö und Üü] pauken zu müssen, nur war mir dies damals überhaupt nicht bewusst, sowas exotisches wie römische Zahlen schon eine gefühlte Zumutung! Da tun mir besonders die kleinen Chinesen in der Grundschule leid, die bekanntlich nicht dieses Glück haben

Wenn man die chineseischen Zeichen im Schlaf kann, will man nichts anderes mehr lesen. Das lateinische Alphabet und auch Kana ziehen Wörter dann nur noch in die Länge und lassen sich nicht so schnell erkennen wie die chinesischen Zeichen… Das merkt man besonders bei japanischen Texten, dort hangel ich mich von Kanji zu Kanji, die Kana sind sehr anstrengend zu lesen. Chinesische Texte sind da schon angenehmer zu lesen, aber erst wenn man ein ausreichende Menge an 漢字/汉字 im Kopf hat.

Also weiter…. nun nicht aufgeben!

Tweet

• Allgemein
• Comments(2)